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공부의 즐거움

담론분석과 담론의 정치학 (이기형, 2006) 이기형 (2006). 담론분석과 담론의 정치학. 언론과 사회, 14권 3호, P 106~145. ▢ 주요 내용 1. 들어가기 : 사회갈등과 담론의 정치학의 부상 담론분석은 말과 사물, 문화와 권력작용, 그리고 제도적 실행이 결합되는 양상, 그리고 그 결합이 주는 효과를 구체적이고 역사적인 관점을 통해 규명하려는 방법론이다. 이 논문의 목적은 담론개념을 정리하고 체계화한 일종의 표지판을 제시하는 데 있다. ‘민주화 이후의 민주화 공고화’ 과정 속에 있는 한국사회 내에는 다양한 형태의 갈등이 존재한다. 진보와 보수의 첨예한 이데올로기적 갈등, 각 정당과 정파적 세력을 포함한 다양한 정치세력 사이의 갈등, 자본과 노동자의 갈등, 노동자와 노동자의 갈등, 이해관계를 달리하는 각양의 직능단체 사이의 갈등, 정부와.. 더보기
푸코 읽기 (이영남, 2012) 이영남 (2012). 푸코를 어떻게 읽을 것인가. . (1) 푸코, 광기의 역사가 던지는 질문 푸코를 어떻게 읽을 것인가? 방향은 크게 두 가지다. 첫째, 영미권의 포스트모더니즘, 문화연구가 아니라 다양한 철학의 지적 계보에서 푸코를 읽는 것. 그래서 현대철학, 특히 프랑스 철학의 주요 저작을 같이 읽을 필요가 있다. 둘째, 푸코를 커뮤니케이션 사상가의 시각에서 읽는 것. 그래서 미시사, 일상사, 여성사 등의 새로운 역사서술 저작들을 같이 읽으며 역사가인 푸코를 상상하고, 커뮤니케이션 사상사 , 문화연구, 생산자연구, 구술사연구 등의 새로운 커뮤니케이션 저작들을 같이 읽으며 커뮤니케이션학 사상가인 푸코를 상상할 것이다. 푸코는 누가 뭐래도 빼어난 철학자이자 역사가이며 커뮤니케이션 사상가였다. 푸코는 오래.. 더보기
방송의 역사적 지식체계의 한계와 대안적 접근. (조항제, 2006) 조항제 (2006). 방송의 역사적 지식체계의 한계와 대안적 접근 : 한국방송사를 위한 논의와 제안. 언론과 사회, 14권 4호, P 2~36. ▢ 주요 내용 1. 문제의 제기 역사는 과거 자체가 아니고 과거에 대한 하나의 지식체계다. 다양한 역사적 지식들(Histories)의 경합의 결과이고, 그 역사들은 내러티브이자 현재를 반영한 이론이나 가설적 추론일 수 있게 된다. 이런 관점에서 볼 때 한국의 방송사는 매우 큰 약점이 있다. 우선 방송조직이 권력의 ‘후견’ 속에서 성장해 방송사에서 차지하는 정치권력의 비중이 너무 크다. 더구나 한국방송에는 프로그램이 거의 남아 있지 않고 연구자의 접근도 쉽지 않아 이를 극복하기도 어렵다. 꼭 이를 지칭한 것은 아니지만 코너의 “텍스트 없는 콘텍스트의 역사”(Cor.. 더보기
새로운 커뮤니케이션사를 위하여 - 이상길 (2005) 이상길 (2005). 새로운 커뮤니케이션사를 위하여 : 연국방법론에 대한 성찰을 중심으로. 커뮤니케이션이론 1-2. p 106~161. ▢ 주요 내용 1. 새로운 역사학 이후의 커뮤니케이션사 쓰기 새로운 역사학의 방법론적 윤곽을 개관하면서 그로부터 얻을 수 있는 몇몇 시사점과 성찰의 여지가 있는 쟁점을 중심으로 새로운 커뮤니케이션사 쓰기에 유용한 내용을 논의하고자 한다. 2. 새로운 역사학의 도전 새로운 역사학은 간단하게 정의하자면 아날학파와 그 이후의 역사학을 말한다. 새로운 역사가들은 전통적인 역사가들이 신성시했던 정치, 경제, 연대기 중심의 역사 서술을 거부한다. 이들은 기존의 역사철학이나 실증주의적 역사관과 단절하고, 역사학의 인식론적 지위를 다시 질문하게 되었고(새로운 문제), 역사학의 전통적인.. 더보기
<우리동네 어린이 도서관 101% 활용법> 출간기념 이벤트 더보기
어린이도서관은 어린이열람실과 같다? 다르다? 어린이도서관! 넌 뭐냐? 시끄러운 도서관이다. 대부분의 어린이도서관은 이렇게 간식을 먹기도 하고, 웃기도 하고, 떠들기도 하고, 게임을 하기도 하고, 영화를 보기도 하는 조금은 소란스러운 공간입니다. 생각해 보면 어린이도서관이 시끄러운 건 당연하기도 합니다. 어린이를 위한 도서관이기에 아이들이 잘 이용할 수 있도록 하려면 그들이 가진 고유의 특성을 존중해 주어야 하기 때문입니다. 아이들은 때로는 나만 아는 것 같다가도 엄마 노릇을 하며 친구들을 돌보아주기도 하고, 호기심이 발동하면 책뿐만 아니라 도서관 이곳저곳을 탐험하기도 하고, 그러는 중에 사색에도 잠기고, 소곤소곤 혹은 시끌시끌하게 자신의 생각을 이야기하기도 합니다. 아이들은 이제 막 만나게 된 세상에 대한 호기심을 갖고 이렇게 생동하는 삶, 그 자.. 더보기
[서평] ‘김명하의 도서관’이 남다른 것은 _ 평유역사가학교 이영남 ‘김명하의 도서관’이 남다른 것은 평유역사가학교 _ 이영남 “아마도 그녀가 유아-아동교육전문가이기 때문일 것이다. 도서관이 좋은 줄, 어린이도서관이 필요한 줄 누가 모를까마는, 아이들의 훌륭한 교육장소로서 도서관이 필요하다는 것에 대해, 과연 우리는 얼마나 알고 있을까? 이 책은 유아-아동교육 전문가의 친절하고 깊이 있는 안내서이자 통찰이 묻어나는 진지한 제안이다.” 어린이도서관도 많고 이에 관한 책들도 적지 않다. 도서관이든 책이든 모두 자기의 운명을 타고 태어날 것이고 자기의 사명을 다하고 있겠지만, ‘김명하의 도서관’이 남다른 것은 아마도 그녀가 유아-아동교육전문가이기 때문일 것이다. 도서관이 좋은 줄, 어린이도서관이 필요한 줄 누가 모를까마는, 아이들의 훌륭한 교육장소로서 도서관이 필요하다는 것에.. 더보기
[서평] 독서교육 최적의 장소인 도서관 아동들의 독서교육 장소로 도서관은 최적의 장소이다. 인천 진산초등학교 병설유치원 교사 _ 박가숙 “는 어린이 도서관 101%활용법에서 제일 먼저 눈에 띤 소주제이다. 가르치지 않는 것이 아니라 아이들이 스스로 배울 수 있도록 만들어진 체제가 바로 어린이도서관인 것이다. 에서는 책으로는 해내지 못할 교육이 없다는 걸 여실히 느낄 수 있었다. 학원과 컴퓨터 남용 속에 빠져있는 우리 아이들을 건져오기에 충분한 가능성도 엿보인다.” 해마다 신학기가 되어 받는 입학 설문지에 빠지지 않고 등장하는 학부모님들의 유치원 교육활동에 대한 요구는 독서교육에 대한 것이다. 해가 거듭될수록 이 교육에 대한 열망은 더 높아만 가서 매주 1회 현장학습지로 도서관을 방문해 달라고 요구하는 가정도 늘어나고 있다. 아동들의 독서교육 .. 더보기
[책속으로] 3장_부모를 위한 도서관 활용법 중 사진 출처_ 대전 중촌 어린이도서관 '짜장' 그렇게 엄마들은 함께 책을 펼치기 시작했습니다. 여기서 중요한 것은 ‘책’이 아니라, ‘함께’ 책을 펼치기 시작한 것입니다. 책이 모든 것을 설명하거나 해결할 수는 없지만, 함께 책을 읽는 과정에서 자신의 불안이나 감정을 노출하기도 하고, ‘함께’로부터 공감과 위로를 받기도 합니다. 아이에게 투사되던 것들이 곧장 아이에게 전달되기 전에 걸러질 수 있는 그물망을 만나는 자리입니다. 그물망은 아이를 지켜주는 것뿐만 아니라, ‘엄마’ 이전의 ‘나’를 되돌아보고, 사람들로부터 ‘나’가 인정받고 격려받을 수 있도록 기회를 주는 것이기도 합니다. 이런 과정 속에는 아이를 이해하는 새로운 시각과 ‘나’라고 하는 자아를 찾는 여정이 기다리고 있습니다. 이제 어린이도서관은 아.. 더보기
[서평] 1,2_바로 옆에서 들려주는 듯한 살아있는 인터뷰를 통한 전달방식 행복한 아이로 키우고 싶은 엄마에게 담백한 조언을 주는 책 35세, 한 아이 엄마 _ 임송미 “저자는 자기가 하고 싶은 이야기를 엄마, 아빠 그리고 아이들의 입을 통해 전달하고 있다. 살아있는 인터뷰를 통한 전달방식은 도서관에서 느꼈던 느낌, 개인적 의견까지 한 번에 알 수 있게 해 준다. 바로 옆에서 들려주는 듯한 이야기들 덕분에 편하게 책장을 넘기다보면 어느덧 마지막 페이지에 닿는다.” 엄마가 되기 전에는 아이 교육에 극성인 엄마들을 보며 난 저렇게 하지 말아야겠다고 생각했다. 하지만 엄마가 되어보니 내 마음 속 아이를 향한 기대가 욕심이 되고, 욕심이 결국 아이를 힘들게 할 수도 있겠다 싶었다. 팔랑귀여서 그런지 첫 아이라서 그런지 주변 엄마들의 목소리에 예민해지는 것이 사실이었다. 몇 십 만 원짜.. 더보기

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